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How To Think like LEONARD_da_VINCI
Michael
J Gelb, McMillan, 1999
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Example
of the dangerous book because sometimes very good, (see the remarkable
summary, pages 47-51(1),
plus a few philosophical reflections (2).
Michael does not reside at the top in my Tower-Parnassus , in the " low
middle floors ". Quite usable to show the limits of some Profs of
creactivity
(3)
and to fire an " author with success "
Success? according to a curious benchmark,
(9)
: "At all events, my talk was a success:
(1) nobody left the
places) and
(2) now, the book is in your hands... "
|
I suppose that the introduction at the back of the book was t used as
the
advert for the lecture. (10)
Any questions about the preparation of the author? Top class ! (11)
Some doubtful points: an ignorance of the artistic circle, a world
rather
closed and a little jealous. (12).
The author, (in the manner of freelance journalists) is always
draws
quoting "authors in the manger" (13).
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Knowing the use by Vinci of drawing as a means of
search
and knowledge, I rushed to the COURSE COURT OF
DRAWING, (15)
announced, (page 21), (14)
(without any pity for his suggestions for portraying (16)).
I do not know anyone succeeding without years of fight, good guides and
even an entourage of perfectionists, (" big brothers ", lemons and
oranges)...
and a "need for compensation", (17)
to define.
I think the only solution is to rewrite this quite coarse course.
But let GelPic conclude himself, page 279. (18)
What
should we think of this industrial proposal for manufacturing of Little
Vincis? An naïve method, without any guarantee of results, (19)
... a multi-lucubration, masking old methods,
(Pelman-Coué),
plus a new one, (Alexander perhaps what our Mirandole preached?)
and curious Re-Write of the Vinci method (20).
Locke was unable to understand Newton's method, don't waste more
time. Do we grant him the Stone of
Important
People?
Conclusion? every thing to be rewritten,
philosophy,
history, economics, politics, religions... And, since Michael explained
that today Leonard would be stuffed with Ritalin I remember Temple
Grandin: "In my time, no drugs!",
and I
add: "In my time, no
Kanner-Asperger!"
Don't disturb
the
"psy-trade", with a right of "
libel-label
", don't say that Leonard, Isaac, Albert... knew how to
compensate
a social injustice; that a lot of children, (especially with this
generalised CuniCuliCulture ), meet the same
problem. Just a call in favour of these children delivered to
chemistry,
retarded
like Einstein, hyperactive because as full of life as Edison, so
anxious
that the only remedy is true creativity with taste
for insane plans and a risk of
perfectionism
like Vinci.
 |
G
Lelarge,
Engineer data
processing,
(National Computing Center, 1970-1973),
expert
in the International Labour Office,
(1971
till retirement) following a data-processing contribution, (1965),
considered
to be exceptional by specialists in Management.
Intervention as a consultant in 175 companies, (50 to 80.000
employees),
Philips, , SONATRACH, Ministries of Algeria, Venezuela, Mines of Zaire,
etc... |
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Aussi
créatif que Vinci, dans
un fauteuil!
(February 25th, 2005) |
Exemple
du livre dangereux car parfois très bon, (voir le remarquable
résumé,
pages 47-51(1),
certaines
réflexions
philosophiques (2).
Michael
n'habite
pas haut dans ma Tour Parnasse, dans les "low middle floors" .
Alors
coup double: montrer les limites des profs de créactivité
(3)
et régler un "auteur à succès".
En
cet anniversaire, quelle contribution au mystère de la
Joconde
? pure compilation, sans le moindre apport ni sur la fille ni sur
le père! (4)
Mais que peut savoir du génie(5),
un auteur qui confond Newton avec Michael-Ange, ("immense talent" sans
plus), qui se réfugie continuellement derrière "ses
autorités"!
(6)
Dès la préface, on peut redouter le pire: c'est le livre
par commande (7)
avec présentatrice résidant "in middle low floors" (8).
(J'ai eu droit à ce confusionisme,
très dangereux en début de conférence et connais
une
secrétaire avec un très spécial sens d'humour
britannique,"
Irish Qualitey")
Succès? selon curieux benchmark,
(9)
: "Quoi qu'il en soit, mon exposé fut un succès: (1) personne
n'a quitté les lieux) et (2) maintenant, vous tenez le
livre entre vos mains..." Je suppose que l'argumentaire reproduit
au
dos du livre fut celui qui servit d'annonce à la
conférence.
(10)Vous
vous posez des questions sur la préparation de l'auteur?
Parfaite!
(11)
|
Beaucoup de points douteux . Et une ignorance du milieu artistique,
cercle
plutôt fermé et un peu jaloux. (12).
L'auteur, (à la manière de pigistes dits scientifiques),
s'en tire en citant continuellement ces auteurs occupant l'espace (13).
Connaissant
l'utilisation du dessin par Vinci comme moyen de recherche
et de connaissance, je suis attiré par l'annonce, (page 21), (14)
d'un COURS COURT DE DESSIN, (15)
(sans la moindre pitié pour les conseils sur le portrait (16)).
|
Je ne connais personne qui ait réussi sans des années de
lutte, sans de bons guides et même un entourage de
perfectionnistes,
(des "grands frères", citrons et oranges)... et un "sur-don" (17)
à définir . Je pense que la seule solution est de
réécrire
ce cours bien court.
Mais laissons GelPic conclure lui-même, page 279, sans appel ! (18)
Que penser
de cette méthode industrielle à fabriquer des
Vinci. ? Une méthode intuitive,
sans
garantie de résultats, (19)
Une multi-lucubration, qui masque de vieilles méthodes,
(Pelman-Coué),
un nouveau, (Alexander peut-être ce que prêchait
Mirandole?)
et un curieux re-write de la méthode Vinci (20).
Locke fut incapable de comprendre la méthode Newton, ne perdons
pas plus de temps. On lui accorde? cette
Dalle des importants?
En conclusion, tout réécrire, la philosophie, l'histoire,
l'économie, la politique, les religions...Et, comme Michael a
signalé
qu'aujourd'hui Léonard serait bourré de Ritalin se
rappeler Temple
Grandin: "de mon temps, pas de
drogues!",
et j'ajoute: "de mon temps, pas de
Kanner-Asperger!".
Ne gênons pas le "psy-commerce",
avec droit de "libel-label", ne disons pas que Léonard, Isaac,
Albert,...
ont su utiliser un besoin de compensation,
d'injustice; que quantité d'enfants, (surtout avec la
CuniCuliCulture
généralisée), se trouvent dans
le même cas. Ne lançons pas un appel en faveur
de
ces enfants livrés à la chimie, retardés
comme Einstein, hyper-actifs alors que pleins de vie comme
Edison,
tellement anxieux que la seule sortie est la vraie
créativité
avec goût pour les plans fous et risque
de perfectionnisme à la Vinci.
| |
G.
Lelarge, "philoManager",
Ingénieur
informaticien,
(Poly of Enfield, National Computing Center, 1970-1973),
inscrit expert au
Bureau
international du travail, (1971 à retraite) suite
à
contribution informatique, (1965), jugée exceptionnelle par spécialistes
du Management. Intervention comme consultant dans 175
entreprises,
(50 à 80.000 employés): Philips, IBM WORLD TRADE,
SONATRACH,
Ministères Algérie, Venezuela..., Mines du Zaïre, etc... |
|
|
Tan
creador como Vinci, en
una butaca!
(el
25°
de febrero, 2003)
|
Ejemplo
de libro peligroso porque a veces es muy bueno, (vean el resumen
notable, paginas 47-51(1),
más algunas reflexiones filosóficas (2).
Michael no reside al top de mi Torre-Parnasse sino, en los
pisos medios". Será muy útil para mostrar los
límites
de algúnos Profs de creactividad (3)
y acabar con un " autor con éxito ".
Qué contribución al misterio de Mona Lisa? ofrece una
compilación
pura, sin progreso ni para la muchacha ni para el padre! (4)
Pero qué esperar sobre el
tema
genio(5),
de un autor que menciona siempre "autoridades"!
(6)
que confunde Newton con Michael-Angel, ("talento inmenso, na
más"),
Desde las primeras paginas,
temo el peor: es un "libro-a-la-orden" (7)
con un presentador que reside "en los pisos bajos" (8).
(sufrí este confusionismo muy
peligroso
al principio de una conferencia. Y conozco a alguna secretaria con una
forma especial de humor británico, "Qualitey
irlandés")
Que tipo de éxito? según un benchmark curioso,
(9)
: "Mi charla fue un éxito (1) nadie salió!) y
(2)
ahora tienen el libro en sus manos... "
|
Supongo que la introducción en la parte posterior del libro
sirvió
como pregón
de la conferencia. (10)
Unas preguntas sobre la preparación del autor? Top-Class ! (11)
Algunos puntos dudosos: ignorancia del círculo
artístico,
un mundo cerrado sobre sí, un poco celoso. (12).
El autor, (à la manière de los periodistas
independientes)
está siempre mencionando "especialistas autorisados" (13).
|
Conociendo el uso de Vinci del dibujo como medio de conocimiento,
empecé con el CURSO DE DIBUJO, (15)
anunciado en pagina 21), (14)
(sin cualquier piedad para sugerencias sobre el retrato (16)).
No sé de una sola persona que tiene éxito sin
años
de lucha, de buenas guías e incluso de un cerco de
perfeccionistas,
(los " hermanos mayores ", limones y naranjas)... y una
"necesidad
de compensación ", (17)
a definir.
Pienso que la única solución es re-escribir este curso
absolutamente
corto.
Pero
dejemos el GelBerg concluir, paginación 279. (18)
Qué debemos pensar en esta oferta industrial para
fabricación
de pequeños Vincis? Un método ingenuo, sin la
mínima
garantía de resultados, (19) ...
un
multi-lucubración, viejos métodos escondidos,
(Pelman-Coué),
más un nuevo, (Alexander quizás lo qué nuestro
Mirandole
predica?) y re-escritura curiosa del método Vinci (20).
Locke no podía entender
el método de Newton, no perdemos
más tiempo. Ye concedemos la
piedra
de la gente importante?
Conclusión? Todo debe ser re-escrito, filosofía,
historia,
economía, política, religiones... Y, desde Michael
explicó que rellenarían hoy a Leonard con Ritalin que
recuerdo el
templo Grandin: "en mi tiempo,
ningunas
drogas!",
y yo
añado:
"en mi tiempo, ningún
Kanner-Asperger!" Pero no
disturben
el "psy-negocio", con derecho
de "libel-label", no digan que Leonardo, Isaac, Albert... supieron
compensar
una injusticia social; que muchos niños,
(vìctimas
de la CuniCuliCultura generalizada), viven
el mismo problema. Entonces una llamada en favor de estos
niños
entregados a la química,
retardados
como Einstein, hiperactivo porque tan llenos de vida como Edison, tan
ansiosos
que el único remedio es la creatividad verdadera con
gusto
para los planes locos y riesgo de
perfeccionismo
como Vinci.
| |
G
Lelarge, "philoMgr",
ingeniero, (NCC
1970-1973),
experto en la
Oficina Internacional del Trabajo , (1971 hasta el retiro)
siguiendo
una contribución de proceso de datos, (1965), considerada
excepcional por especialistas en management.
Intervención como consultor en 175 compañías, (50
a 80,000 empleados), Philips, WORLD TRADE, SONATRACH, ministerios
de Argelia, Venezuela, minas del Zaire, etc...
|
NOTES:
1/
Page 51: ."..Quarante ans avant Copernic, Léonard
a noté, en lettres capitales «IL SOLE NON SI MUOVE»
: «Le soleil est immobile...." Soixante ans avant
Galilée,
il a affirmé qu'il était possible d'observer la surface
de
la lune et des autres corps célestes au moyen de « verres
grossissants. Deux cents avant Newton, (de 1500
à
1650?), il a écrit sa propre théorie de la
gravitation:
« Tout poids tend à tomber vers le centre de la terre..."
Quatre
cents avant Darwin, (de 1500 à 1840?),
il a écrit: « L'homme ne diffère des animaux qu'en
ce qui est fortuit"...
"Mais,
plus importante encore que ses réalisations spécifiques,
la façon dont Léonard abordait le savoir est le fondement
même de la pensée scientifique moderne..."
.
.
.
2/ page
228: "Préparez le terrain en «pensant bien à
la fin". Songez à ce que vous aimeriez léguer aux
générations
futures. Page 212: "En 1980, Brohm affirma: «Tout
est
compris dans tout. » Cinq siècles auparavant,
Léonard
avait noté: "Toute chose naît de toute chose, et toute
chose
se fait de toute chose, et toute chose redevient toute chose..."
.
.
.
3/ qui
n'ont jamais rien créé. Moi je préfère
Poincaré
ou des inconnus, ingénieurs exerçant et enseignant, comme
Thring and Laithwaite, ("How to invent", McMillan, 1977), "having
experienced
first-hand the difficulties faced by the majority of inventors... at
pains
to stress the need for the would-be inventor's spark of creativity' to
be allowed to develop freely without being stifled by an atmosphere of
prejudice or cynicism." Avez-vous remarqué que dans les
entreprises,
les plus créatifs sont les mécanos? je les ai
utilisés
pour un de mes tours de force.
.
.
.
4/ De
la compilation, (Sain d'Esprit fait mieux):
page
143: "Bien entendu, la suprême expression
léonardienne du
paradoxe est La Joconde. Le mystère de son sourire a fait couler
des torrents d'encre depuis des siècles. Pour
Bramly,
elle est " un équivalent féminin du Christ». Walter
Pater, auteur du classique intitulé La Renaissance, la
décrit
ainsi: « une beauté amenée du dedans au dehors, le
dépôt, infime cellule par infime cellule, de
pensées
Freud
écrivit que La Joconde est « ...la plus parfaite
représentation
les contrastes qui dominent la vie amoureuse de la femme." Le sourire
de
la Joconde est à la frontière du bien et du mal, de la
compassion
et de la cruauté, de la séduction et de l'innocence, du
provisoire
et de l'éternel. Elle est le pendant occidental du symbole
chinois
du yin et du yang..."
.
.
.
5/ Pour
cause de "mis circumstancias", j'ai passé la majeure partie
de
ma vie sur le "génie. Alors, je sais que Vinci est un cas.
Presque
tous les "génies" ou "talents" ont mûri vite, en perdant
un
parent très jeune. Sauf Vinci,cité très jeune dans
un acte de vente, comme "bâtard". Alors, au mûrissement par
la souffrance, j'ajoute la maturation par la honte, bien pire
à
mon avis, car personne ne vous défend.
Ceci
est confirmé par Michael, (qui ne peut comprendre):Page 33: "Sa
mère, Caterina, était une paysanne... Son père...
pas marié à Caterina, était un comptable
prospère
et un important notaire exerçant son métier à
Florence.
Léonard âgé de cinq ans fut enlevé à
sa mère... Les enfants illégitimes, ne pouvant faire
partie
de la Guilde des notaires, Léonard ne put suivre les traces de
son
père et de son grand-père. C'est donc par un coup
du
sort qu'il ne put devenir le plus grand comptable de tous les temps!"
(En réalité, les "bâtards" ne devenaient ni
prêtres,
ni médecins... C'est probablement pour cette raison qu'il ne put
peindre pour le pape! Mais imaginez la cruauté des enfants d'un
village perdu pour un bâtard. De quoi donner un besoin
irrésistible
de prendre une revanche...
Ce que
j'appelle l'effet Byron, l'enfant transporté d'un milieu sans
avenir
à une grande fortune).
.
.
.
6/
Dans leur ouvrage intitulé Buzan 's Book of Genius, Tony Buzan
et
Raymond Keene !{{} Genius, Tony Buzan et Raymond Keenes ont les
premiers
à tenter un classement objectif des plus grands cerveaux de
l'histoire....
Vinci,
Shakespeare, les bâtisseurs de la Grande Pyramide, Goethe,
Michel-Ange,
Newton, (6ème !), Jefferson,
Alexandre,
Phidias, Einstein, (10éme !)
Laissons
ces classements idiots au "populo dei": chaque fois que je plonge dans
un "génie", je me dis: 'C'est le plus grand!" et c'est bien
agréable.
.
.
.
7/
Page 7: "Un jour, au printemps de 1994, répondant à
l'invitation
d'une prestigieuse association de présidents d'entreprises
reconnue
pour ses exigences... Le Président du groupe m'avait fait la
demande
suivante: «Etes-vous en mesure, par votre exposé,
d'apprendre
a nos membres à développer leur créativité
et leur personnalité tant dans leur vie personnelle que dans
leur
vie professionnelle? Autrement dit, pouvez-vous leur indiquer la voie
de
l'humanisme?" Je ne pouvais prendre cette tâche à la
légère.
Les participants débourseraient beaucoup d'argent pour
s'inscrire
à ce séminaire de six jours... (Sur la Joconde
elle-même,
il existe un autre "livre-sur-commande", de même niveau
intellectuel...)
.
.
.
8/
page 8: "Le clou de mon séjour, (et de ce livre!), a
été
le moment où ma présentatrice a confondu ma notice
biographique
avec le texte de mon exposé sur Léonard. Elle a dit :
«Mesdames
et Messieurs, j'ai l'insigne privilège de vous présenter
un homme dont 1 'expérience surpasse tout ce que j'ai connu dans
ma vie: il est tout ensemble anatomiste, architecte, botaniste,
urbaniste,
costumier et décorateur, chef, humoriste, ingénieur,
cavalier,
inventeur, géographe, géologue, mathématicien,
technologue
militaire, musicien, peintre, philosophe, physicien et raconteur. ...
Mesdames
et Messieurs, permettez-moi de vous présenter... Monsieur
Michael
GelPic de la Mirandole!»
.
.
.
9/ "Ils
peuvent choisir parmi un ensemble d'ateliers ayant lieu en même
temps
(le mien entrait en concurrence avec cinq autres, dont l'un
était
dirigé par ex-président de la société Fiat,
Giovanni Agnelli) ; on les invite à évaluer chaque
conférencier
sur une échelle de un à dix et à quitter les lieux
lorsque la présentation leur déplaît. (Ce sont
les mêmes qui se firent fuckés par ce farmer-boy leur
refilant
du mince-betterave amélioré et des tarares adaptés
à la paperasse d'entreprises. Un patron sait qu'il a
intérêt
à enterrer, devant banquiers, acctionnaires, clients,
fournisseurs,
employés...... Moi-même, débutant, j'ai
essayé
d'ouvrir les yeux à un boss célèbre; je n'ai
jamais
répété!)
.
.
.
10 "Voici le guide
pratique que Léonard de Vinci aurait pu écrire: une
approche
révolutionnaire de l'apprentissage et de la
créativité,
où l'on affirme qu'il n'est pas nécessaire de
croire
que l'on est un génie pour être en mesure de penser comme
un génie... Avec Léonard de
Vinci pour
guide, le lecteur apprendra à perfectionner des
stratégies
efficaces pour affronter les défis éternels... et ceux de
tous les jours, notamment la résolution de problèmes, la
pensée créatrice, l'expression de soi, la joie de vivre,
la formulation d'objectifs et l'harmonisation du corps et de l'esprit.
En lisant cet ouvrage stimulant, vous sentirez la miraculeuse
présence
du maître traverser le temps et venir enrichir votre vie..."
Veni, Vidi, Vinci!"
.
.
.
11/ "En
dépit de ma fascination de toute une vie pour le sujet qui me
tient
à cœur, je savais qu'il me restait beaucoup de travail à
faire. En plus de me plonger dans la lecture, j'ai planifié une
tourmée-pèlerinage des œuvres de Léonard. J'ai
d'abord
admiré le Portrait de Ginevra de Benci à la National
Gallery
de Washington, D.C. A New York... A Londres... Quelques jours au
Louvre,
à Paris, le point culminant de mon pèlerinage a cependant
été ma visite du château de Cloux, dans les
environs
d'Amboise, où Léonard de Vinci a vécu les
dernières
années de son existence... En posant mes pieds dans ... En
m'asseyant
dans son studio, en entrant dans sa chambre, en admirant par la
fenêtre
le panorama sur lequel... (Préparation très primaire!)
.
.
.
12/ C'est Vinci qui
a sorti les peintres de la guilde des "marchands d'épices et
couleurs".
Donc un nul pour la page 35: Six ans après son entrée
chez Verocchio, soit en 1472, Léonard s'inscrivit dans la
Compagnie
de Saint-Luc, une guilde d'apothicaires, de médecins et
d'artistes
florentins...
.
.
.
13/
Page
34: "Le biographe (?) de Léonard, Serge Bramly, auteur
d'un
livre
exceptionnel, (?) intitulé Discovering the Life of Leonard da
Vinci,
se penche sur les différences entre le travail du jeune
Léonard
et celui de son maître: « Lorsqu'on examine le
Baptême
du Christ à l'ultraviolet, la différence entre sa
technique
[de Léonard] et celle de Verrocchio saute aux yeux. Tandis que
le
maître souligne les reliefs par des contours au blanc de plomb,
Léonard
superpose de minces couches de peinture, sans mélange de blanc;
...son application est si fluide et si souple qu'on ne
décèle
aucun coup de pinceau. Les rayons traversent la partie du tableau qu'il
a peinte, si bien que le visage de l'ange disparaît totalement.
»
Comme si Léonard avait vraiment créé un ange".
Il semble qu'adulte, Vinci corrigea sa première peinture.
La différence de méthode et de produit le prouverait!
Bramly
seul biographe? je préfère Daniel Arasse.
.
.
.
14/
page
21 : "Dans la dernière partie du livre, vous trouverez un
«
Cours
de dessin léonardien pour débutants» et vous
découvrirez
comment participer à un projet d'une très grande
importance
historique qui incarne l'essence même de l'esprit
1éonardien.
.." délirant! Ouvrages prévus à la suite,
"l'anglais
sans Anglais, la natation sans maillot, le permis de conduire dans un
fauteuil..."
.
.
.
15/ COURS
TRES COURT DE DESSIN:
Page
245: "Les sept affirmations qui suivent vous aideront
à
trouver
du plaisir à dessiner et à faire des progrès
rapides:
Vous savez dessiner... . Le but du dessin est la découverte....
On dessine pour soi.. Il se peut que vous ne sachiez pas voir les
choses
telles qu'elles sont... ). Faites taire votre «critique
d'art»
intégré... La formation ne nuit pas... Dessiner, c'est
toujours
poser sur l'univers un regard neuf.
Page
248: "Pour effacer: Une gomme à effacer blanche est
efficace
et propre. Ne comptez pas trop vous en servir. La gomme rose au bout de
votre crayon permet d'adoucir certains traits trop violents.
Expérimentez...
Correcteur liquide: Parfaitement inutile."
(Quel
intérêt pour un élève de bon niveau?)
page 201: "Une
pomme au soleil. Prenez une pomme... Pour
représenter
un objet avec réalisme, il faut que ses ombres rendent l'effet
de
la lumière qui tombe sur lui. Dans l'exercice de perception de
la
lumière et de l'obscurité, vous avez plissé les
yeux
pour distinguer les masses sombres et les masses claires. Le moment est
venu de mettre cette perception pratique..."
page 262: Echelle de
valeurs: "En dessin, les valeurs n'ont rien
à
:voir avec l'argent. On appelle «valeurs» les
différentes
intensités des masses d'ombre et de lumière..." (page
265): "Là où le contour se creuse, appuyez davantage
avec
votre Conté pour créer une ligne plus sombre ; là
où la forme s'arrondit, soit au plus près de vous, ayez
la
main légère..."
page
267: "Avant Léonard, les objets éloignés
ou
proches
étaient représentés avec la même dimension,
la même valeur et la même couleur. Commencez votre
étude
de la perspective en observant l'horizon lointain, puis
rapprochez-vous..."
(???)
(Quel
intérêt pour un élève de bon niveau?)
.
.
.
16/ Je
pense que les textes du genre suivant prouveraient que Léonard
était
"prosopamnésien".
Page
276: "Léonard a conçu l'exercice suivant pour
«
apprendre à voir» : « [...] Apprends
d'abord
par cœur différentes sortes de têtes, yeux, nez, bouches,
mentons, gorges, les cous et les épaules. Prends par exemple les
nez: ils comportent dix types: droit, bulbeux,
concave,"
proéminent soit au-dessus soit au-dessous., u milieu, aquilin,
régulier,
camus, rond,
pointu. Ces divisions lient en ce qui concerne les" profils. Vus de
face,
les nez sont de
douze
sortes: gros en leur milieu, minces en leur milieu, le tout
épais
et fin à la base, ou
inversement;
les narines larges ou étroites, hautes ou basses, à trous
soit apparents, soit
cachés
par la pointe. Tu trouveras la même diversité dans... Une
autre fois, prenez plutôt les nez pour thème du jour.
Dessinez-les
de face et de profil. Dessinez aussi des yeux, des bouches, etc.."
(Quel
intérêt pour un élève de haut niveau?)
page
277: Etude du visage: "Regardez votre ami comme si vous le
voyiez
pour la première fois. Recherchez ses aspects
géométriques;
triangles, cercles, carrés. Notez ses lignes, ses courbes, ses
points.
Notez ses lignes, ses courbes, ses points. Avec sa permission,
parcourez
le visage de votre ami du bout du doigt afin d'en explorer ses contours
et ses textures..."
.
.
.
17/ Le
cher Michael qui recommande de dessiner de "l'autre main" me
fait
rire. Je suis totalement ambidextre, (sacrément pratique sur les
chantiers): mon "pastel" change de main lorsque ma main droite
couvre
le dessin et dès que je lus que Vinci dessinait des deux mains,
je l'ai imité, pour constater que j'étais ambidextre pour
marteau ou pince. En dessin, ce n'est pas facile: ma main gauche n'est
pas habituée aux mouvement fins, (quiconque a essayé de
corriger
un simple tic sait que ce n'est pas donné!), et je termine en me
tenant de la main droite ma gauche engourdie. Donc, le problème
est de respecter l'enfant qui dessine des deux mains. Ensuite, dans
n'importe
quelle profession ou métier, il vous remerciera.
.
.
.
18/
Conclusion
de notre Pic de la Mirandole: page 279: "Le cours de dessin
léonardien
pour débutants a pour but de vous faire aimer l'art de "savoir
voir".
Dessiner à la manière du maître, c'est faire des
yeux
l'amour avec l'univers. Laissez-séduire par la couleur, la
luxuriance
des masses, le romantisme de l'ombre et de la lumière.
Travaillez,
osez, abandonnez-vous, respirez, amusez-vous. Pour profiter le plus
possible
de votre l'apprentissage, signez, datez et conservez chacun de vos
dessins..."
(Le cours de Musique, pages 115-125, est tout aussi génial!)
.
.
.
19/
page
9: "Reste la question fondamentale: Est-il possible d'analyser la
notion
léonardienne du savoir et du développement de
l'intelligence
afin d'y trouver une inspiration et un guide dans la réalisation
de notre potentiel créateur? Evidemment, ma réponse
à
cette interrogation est: Oui! Il est possible de les étudier, de
les imiter et de les mettre en pratique. (Pour moi, grands
peintres
ou grands philosophes sont des "premiers de cordées", des
challengers
bien utiles si on en veut, (si on est construit comme eux ).
.
.
.
20/
Page
18: "Au cœur du livre, vous trouverez une analyse des Sept
principes
léonardiens... (SEPT comme pour le dessin!), inspirés par
l'étude approfondie de l'homme et de ses méthodes. J'ai
donné
à chacun un nom italien. Tous connaissez sans doute
d'instinct
ces sept principes, en sorte que vous n'aurez nul besoin de les
introduire
dans votre vie... Il vous suffira, comme en ce qui a trait au bon
sens
de vous les remémorer, de les développer
et de les mettre
en pratique".
Page
19: Le mot dimostrazione lui permettait d'exprimer
l'importance
de l'apprentissage individuel par la voie de
l'expérimentation...
le troisième principe, la Sensazione, se concentre sur
la
stimulation consciente de facultés sensorielles... le Sfumato,
(4), vous familiarise avec l'inconnu et vous aide à apprivoiser
le paradoxe. l'Arte/la Scienza, permet à
l'équilibre
et à la créativité d'émerger du doute... La
Connessione
relie les parties en un tout cohérent..." Grazie! Thank you!
.
21/ Carrel,
(je propose de
régler
son "fascisme" en bloc, avec le cas Freudy, et tant d'autres qui
ont pris la place...)
"Existe-t-il des hommes capables de bien connaître l'anatomie, la
physiologie, la chimie, la psychologie, la pathologie, la
médecine,
et de posséder en même temps des notions approfondies de
génétique,
de chimie alimentaire, de pédagogie, d'esthétique, de
morale,
de religion, d'économie politique et sociale... L'acquisition de
toutes ces sciences n'est pas impossible à un esprit vigoureux.
Elle demanderait environ 25 années d'études
ininterrompues.
A
l'âge de cinquante ans, ceux qui auront le courage de se
soumettre
à cette discipline seront probablement capables de diriger la
construction
d'êtres humains et d'une civilisation réellement faite
pour
eux..."
("L'homme, cet
inconnu", Plon, 1935, page 346).
Ce n'est que récemment que j'ai remarqué qu'il avait dit
"jusqu'à 50 ans" et non "durant 50 ans". Mon
"milieu"
l'avait bien connu évidemment. Carrel est totalement
orienté
vers le monde physique, le coté "hard", alors que Popper
prétend
que toute solution à nos problèmes se trouve dans le
"monde
des idées", l'aspect "soft". Mes "parrains" avaient bien connu
Carrel.
Merci à Sophie Duverney, (niveau actrice), pas morte d'avoir lu
Carrel ni de l'avoir dit...
.
